2026-03-10T19:20:53Z https://ir.kagoshima-u.ac.jp/oai

oai:ir.kagoshima-u.ac.jp:00015129 2026-03-03T23:41:43Z 228:282:5958 41:42

バスケットボールの「楽しさ」に触れる学習過程 : ゲーム位相からみる教材化の具体を求めて A Curriculum in which Students Experience the Joy of Basketball : Searching Concrete Examples for Educational Materials in Light of a Phase of the Game 中島, 友樹 135649 NAKASHIMA, Tomoki 大井, 幸乃 135650 OOI, Yukino 西山, 泰佑 135651 NISHIYAMA, Taisuke 下田, 啓介 135652 シモダ, ケイスケ Shimoda, Keisuke 内田, しずか 135653 UCHIDA, Shizuka 370 楽しさ ゲーム位相 バスケットボール 教材 適時期 教師は、学習者全員が「楽しい」と感じ得るような授業を行いたいと願っている。しかし、オープンスキル系の集団的スポーツを取り扱うボール運動・球技領域において、技能水準と課題水準の調和のとれた教材を提示することは、それを構成する人数の多さも影響することから非常に難しく、高度に学習者を見抜く力が要求される。それ故に、適切な手立てを講じることができていない授業も散見される。 そこで、本研究では、バスケットボールを対象に、ゲーム位相を観点として学習者の力を見抜く知見を導出すること。加えて、それぞれの段階にあった課題ゲームの具体を提示することを目的とした。 そのため、中学生のゲームを分析し、それぞれの段階の特徴を明らかにした。また、そこで見られたゴールの軌跡と人の分布の状況等から、ゲーム位相を判定するための指標を示した。さらに、それぞれの段階の学習者に提示する課題ゲームの具体を示した。これによって、バスケットボールの「楽しさ」に触れ続けながら学習のできる具体的な学習過程を構成する実践的な知見が示された。 departmental bulletin paper 鹿児島大学 Kagoshima University 2020 VoR application/pdf 鹿児島大学教育学部研究紀要. 教育科学編 71 17 26 Bulletin of the Faculty of Education, Kagoshima University. Studies in education 09136606 AN10041362 https://ir.kagoshima-u.ac.jp/record/15129/files/AN10041362_v71_p17-26.pdf http://hdl.handle.net/10232/00031023 https://ir.kagoshima-u.ac.jp/records/15129 jpn open access