@article{oai:ir.kagoshima-u.ac.jp:00007336,
 author = {桜井, 芳生},
 journal = {鹿児島大学法文学部紀要人文学科論集, Cultural science reports of Kagoshima University},
 month = {2016-10-28},
 note = {日本戦後社会における格差と教育について一つの仮説を提起する。昨今よく議論される格差社会の問題、とくに、格差と教育に関して、学知的コミュニケーション圏ではほとんど言及されていないとおもわれる一つの仮
説を提起した。すなわち、「教育ゲームにおける、学力の主観的認知完了による勉強期待」仮説、である。もしこの仮説が成立していると、時代が経るにつれて「収入・職業威信などを統制したうえでの、本人学力→子供への教育意識」の影響力の強さは増加する、という反証可能な予測をたてることができる。SSM95データにより、この影響力の強さがどう変化するかを分析した。予想に即した結果を得た。最後に、主に二点にわたって、このアプローチの今後の課題を指摘した。},
 pages = {1--19},
 title = {「教育ゲームにおける、学力の主観的認知完了による勉強期待」仮説},
 volume = {71},
 year = {}
}