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  1. 掲載誌一覧
  2. 鹿児島大学教育学部研究紀要.人文・社会科学編
  3. vol.65
  1. 教育学部
  2. 教育学部・紀要論文

多文化間プロジェクト型協働学習における留学生の学び―留学生と日本人学生がともに地域を学ぶプロジェクトから―

http://hdl.handle.net/10232/20618
http://hdl.handle.net/10232/20618
37194893-8e77-4b60-afb0-70c231cbb357
名前 / ファイル ライセンス アクション
133-148.pdf 133-148.pdf (1.3 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2014-03-25
タイトル
タイトル 多文化間プロジェクト型協働学習における留学生の学び―留学生と日本人学生がともに地域を学ぶプロジェクトから―
タイトル言語 ja
タイトル
タイトル Cross-cultural Understanding of foreign students in Multicultural Collaborative Projects: Learning Kagoshima Projects with Japanese students
タイトル言語 en
著者 中島, 祥子

× 中島, 祥子

WEKO 42195
NRID 1000080223147

ja 中島, 祥子

en NAKAJIMA, Sachiko

Search repository
言語
言語 jpn
キーワード
主題言語 ja
主題Scheme Other
主題 多文化間プロジェクト型協働学習
キーワード
主題言語 ja
主題Scheme Other
主題 留学生
キーワード
主題言語 ja
主題Scheme Other
主題 日本人学生
キーワード
主題言語 ja
主題Scheme Other
主題 地域理解
キーワード
主題言語 ja
主題Scheme Other
主題 文化理解
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
要約
内容記述タイプ Other
内容記述 1990 年代以降、外国人留学生対象の日本語や日本文化等のクラス、あるいは異文化理解教育に関する授業科目の中に、留学生と日本人学生がともに学ぶクラスが設定されるようになってきた。また、交流や協働的活動を目指した課外活動に留学生と日本人学生が参加する例も報告されている。このような試みは、「多文化環境」を創出するものとして大学教育の中では大きな意味があると考えられる。そこで、本稿では、留学生と日本人学生の混成グループが、協働的な活動を通して、鹿児島市内を探索し、地域を学ぶ「多文化間プロジェクト型協働学習」について取り上げる。この科目は正課の授業として実施された科目で、その目的は、日本人学生と留学生の接触場面を創出し、プロジェクトを協働的に行うという目的のほかに、ともに市民として生活している「鹿児島」についての地域理解・文化理解を深めることにある。
本稿では、2005 ~ 2011 年度に実施されたプロジェクトについて、留学生が提出した振り返りシートなどを分析し、留学生のプロジェクトに対する学びから主に意識や地域理解・文化理解についての分析を行う。
内容記述言語 ja
収録雑誌名 ja : 鹿児島大学教育学部研究紀要. 人文・社会科学編
en : Bulletin of the Faculty of Education, Kagoshima University. Cultural and social science

巻 65, p. 133-148, 発行日 2014-03-14
作成日
日付 2014-03-14
日付タイプ Issued
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
ISSN 03896684
NII書誌ID(雑誌)
収録物識別子タイプ NCID
NC ID AN00408529
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
NDC
主題Scheme NDC
主題 377.6
公開者・出版者
出版者 鹿児島大学
出版者言語 ja
公開者・出版者
出版者 Kagoshima University
出版者言語 en
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Ver.1 2023-07-25 12:43:11.638570
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