WEKO3
アイテム
ヴァイマル期における学校田園寮での教育実践について : ルドルフ・ニコライに焦点を当てて
http://hdl.handle.net/10232/12247
http://hdl.handle.net/10232/12247c763e208-f1d4-4f9d-bb64-255dc0098e71
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
AN10374875_v21_p99-107.pdf (1.0 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2014-12-25 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | ヴァイマル期における学校田園寮での教育実践について : ルドルフ・ニコライに焦点を当てて | |||||
| タイトルよみ | ||||||
| その他のタイトル | ヴァイマルキ ニオケル ガッコウ デンエンリョウ デノ キョウイク ジッセン ニツイテ : ルドルフ・ニコライ ニ ショウテン オ アテテ | |||||
| 別言語のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | Educational Practice in ""Schullandheim"" in the Weimar Era : Focusing on the Educational Practice of Rudolf Nicolai | |||||
| 著者 |
江頭, 智宏
× 江頭, 智宏 |
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| 著者よみ | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 65981 | |||||
| 姓名 | エガシラ, トモヒロ | |||||
| 別言語の著者 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 65982 | |||||
| 姓名 | EGASHIRA, Tomohiro | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 学校田園寮運動 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 新教育運動 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 自然の中での集団宿泊活動 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 合科学習 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 体験学習 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 収録雑誌名 |
鹿児島大学教育学部教育実践研究紀要 en : Bulletin of the educational research and development, Faculty of Education, Kagoshima University 巻 21, p. 99-107 |
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| 作成日 | ||||||
| 日付 | 2011-12-07 | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 09175865 | |||||
| NII書誌ID（雑誌） | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AN10374875 | |||||
| 出版タイプ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| NDC | ||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||
| 主題 | 372 | |||||
| 公開者・出版者 | ||||||
| 出版者 | 鹿児島大学 | |||||
| 公開者よみ | ||||||
| 値 | カゴシマ ダイガク | |||||
| 公開者別名 | ||||||
| 値 | Kagoshima University | |||||
