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アイテム
彫刻表現制作法研究Ⅰ
http://hdl.handle.net/10232/00030099
http://hdl.handle.net/10232/0003009977703a97-ac90-494c-a324-ed3c692a6ccf
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
AN00408529_v69_p93-106 (1.2 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2018-04-20 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 彫刻表現制作法研究Ⅰ | |||||
| タイトル言語 | ja | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | A Study of Sculpture Expression and CreationⅠ | |||||
| タイトル言語 | en | |||||
| 著者 |
池川, 直
× 池川, 直 |
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| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 彫刻 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 発想 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 構成 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 素材 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| アクセス権 | ||||||
| アクセス権 | open access | |||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||
| 要約 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 彫刻制作の表現とその過程を通し，彫刻の表現テーマと素材について1992年から2017年までの研究の成果を論じたものである。本稿では，自らの彫刻表現の発想と構成の方法について触れ，その方法により学生作品を指導する過程でのやりとりの中で，量塊・バランス・面などの彫刻表現要素について論じた。また，いくつかの同一テーマで異なる素材を使ってつくった自らの彫刻作品を比較し，彫刻表現での素材と表現の関係性について考察した。 | |||||
| 内容記述言語 | ja | |||||
| 収録雑誌名 |
ja : 鹿児島大学教育学部研究紀要. 人文・社会科学編 en : Bulletin of the Faculty of Education, Kagoshima University. Cultural and social science 巻 69, p. 93-106, 発行日 2018-03-29 |
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| 作成日 | ||||||
| 日付 | 2018-03-29 | |||||
| 日付タイプ | Issued | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||
| ISSN | 03896684 | |||||
| NII書誌ID（雑誌） | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| NC ID | AN00408529 | |||||
| 出版タイプ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| NDC | ||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||
| 主題 | 711 | |||||
| 公開者・出版者 | ||||||
| 出版者 | 鹿児島大学 | |||||
| 出版者言語 | ja | |||||
| 公開者・出版者 | ||||||
| 出版者 | Kagoshima University | |||||
| 出版者言語 | en | |||||
