WEKO3
アイテム
新たな時代を豊かに生きる生徒の育成 : Society5.0で求められる資質・能力の育成を目指して
http://hdl.handle.net/10232/00030963
http://hdl.handle.net/10232/000309636e3f2d2c-7e10-43f9-ada9-67214e4fcd63
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
2435113X_v29_p308-317 (1.3 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2020-04-07 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 新たな時代を豊かに生きる生徒の育成 : Society5.0で求められる資質・能力の育成を目指して | |||||
| タイトル言語 | ja | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Developing students who can live well in a new era : Aiming to foster competencies required for Society 5.0 | |||||
| タイトル言語 | en | |||||
| 著者 |
竹下, 洋一
× 竹下, 洋一 |
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| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Society5.0 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 資質・能力の三つの柱 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 読み解き・対話する活動 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 思考・吟味する活動 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 価値を見つけ・生み出す活動 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| アクセス権 | ||||||
| アクセス権 | open access | |||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||
| 収録雑誌名 |
ja : 鹿児島大学教育学部教育実践研究紀要 en : Bulletin of the educational research and development, Faculty of Education, Kagoshima University 巻 29, p. 308-317, 発行日 2020 |
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| 作成日 | ||||||
| 日付 | 2020 | |||||
| 日付タイプ | Issued | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | EISSN | |||||
| ISSN | 2435113X | |||||
| NII書誌ID（雑誌） | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| NC ID | AN10374875 | |||||
| 出版タイプ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| NDC | ||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||
| 主題 | 370 | |||||
| 公開者・出版者 | ||||||
| 出版者 | 鹿児島大学 | |||||
| 出版者言語 | ja | |||||
| 公開者・出版者 | ||||||
| 出版者 | Kagoshima University | |||||
| 出版者言語 | en | |||||
