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21世紀の国際化時代 における新しい英語教育の展望と期待 : 小学校英語教科化とコミュニケーション重視に対応できる英語教育を目指して

http://hdl.handle.net/10232/00031632
http://hdl.handle.net/10232/00031632
fac10467-34df-413f-af6d-0868507a199f
名前 / ファイル ライセンス アクション
24326585_44_p1-9.pdf 24326585_44_p1-9 (400.0 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2021-03-22
タイトル
タイトル 21世紀の国際化時代 における新しい英語教育の展望と期待 : 小学校英語教科化とコミュニケーション重視に対応できる英語教育を目指して
タイトル言語 ja
著者 坂本 , 育生

× 坂本 , 育生

WEKO 138886

ja 坂本 , 育生

en SAKAMOTO, Ikuo

Search repository
言語
言語 jpn
キーワード
主題言語 ja
主題Scheme Other
主題 小学校英語
キーワード
主題言語 ja
主題Scheme Other
主題 学生アンケート調査
キーワード
主題言語 ja
主題Scheme Other
主題 コミュニケーション能力
キーワード
主題言語 ja
主題Scheme Other
主題 外国語学習の目的と意義
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
要約
内容記述タイプ Other
内容記述 21世紀の国際化時代においては、国家間の距離がより近くなり、情報の伝達、共有が必須となる。その際の伝達手段、情報収集方法のツールとして、事実上の国際語である英語が、さらに必要性を増してくると思われる。その一方、2016年の文部科学省の「英語教育実施状況調査」によると、中学生(英語検定3級程度以上)・高校生(英語検定準2級程度以上)の目標到達率は36%に過ぎなかった。
準2級レベルと言えば、英語能力国際基準として有名なCEFR(Common European Framework of Reference for Language : セファール、ヨーロッパ言語共通参照枠)の6段階に分けられたレベルの下から2番目のA2レベル程度である。従って、高校時点でその数値に到達した割合が36%しかないということは、日本人の英語力は未だに国際的なコミュニケーション能力を習得しているとは言え ない。このような状況においては、今度の小学校英語教科化によるコミュニケーション重視の教育が、今後中学校、高等学校に影響してくることは決定的であろう 。
本研究では今までの筆者の研究による学生たちの英語力、英語に対する意識の変化、資格試験の改
訂等を振り返りながら、今後の英語教育について論じていく。総括すると、21世紀の英語教育は、 より一層実用的な英語コミュニケーション能力を重視するようになり、それに応じて英語教育がより実践的になるものと予想される。しかしながら最終章において、外国語学習の目的と意義を今一度確認し、国際化教育の原点に戻って、21世紀の国際時代における国際人育成についても述べる。
内容記述言語 ja
収録雑誌名 en : VERBA

巻 44, p. 1-9, 発行日 2021-03-16
作成日
日付 2021-03-16
日付タイプ Issued
ISSN
収録物識別子タイプ EISSN
ISSN 24326585
NII書誌ID(雑誌)
収録物識別子タイプ NCID
NC ID AN00340695
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
NDC
主題Scheme NDC
主題 370
公開者・出版者
出版者 鹿児島大学言語文化研究会
出版者言語 ja
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Ver.1 2023-07-25 10:43:40.057724
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