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アイテム
先行呈示文とメタファー間の事例-カテゴリー関係の存在がメタファー文理解に及ぼす影響
http://hdl.handle.net/10232/7754
http://hdl.handle.net/10232/77544ad5acae-166b-4511-92ea-c66543e69efe
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
AN00408529_1996_008.pdf (1.5 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2015-04-27 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 先行呈示文とメタファー間の事例-カテゴリー関係の存在がメタファー文理解に及ぼす影響 | |||||
| タイトル言語 | ja | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | The effect of the relation of member and category between preceding sentence and metaphor on the metaphor comprehension | |||||
| タイトル言語 | en | |||||
| 著者 |
假屋園, 昭彦
× 假屋園, 昭彦× 廣瀬, 等 |
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| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | metaphor | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | topic | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | vehicle | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | class-inclusion | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| アクセス権 | ||||||
| アクセス権 | open access | |||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||
| 収録雑誌名 |
ja : 鹿児島大学教育学部研究紀要. 人文・社会科学編 en : Bulletin of the Faculty of Education, Kagoshima University. Cultural and social science 巻 48, p. 97-108, 発行日 1997-03-25 |
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| 作成日 | ||||||
| 日付 | 1997-03-25 | |||||
| 日付タイプ | Issued | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||
| ISSN | 03896684 | |||||
| NII書誌ID（雑誌） | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| NC ID | AN00408529 | |||||
| 出版タイプ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| NDC | ||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||
| 主題 | 371 | |||||
| NIIsubject | ||||||
| 主題言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 教育・教育学 | |||||
| 公開者・出版者 | ||||||
| 出版者 | 鹿児島大学 | |||||
| 出版者言語 | ja | |||||
| 公開者・出版者 | ||||||
| 出版者 | Kagoshima University | |||||
| 出版者言語 | en | |||||
