WEKO3
アイテム
共感的インシデント・プロセス法の作成と実施法
http://hdl.handle.net/10232/0002000813
http://hdl.handle.net/10232/000200081303ff574c-ec29-41e7-adac-05d42be09d36
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
6122_v76_p189-198.pdf (1.1 MB)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2025-05-02 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 共感的インシデント・プロセス法の作成と実施法 | |||||
| タイトル言語 | ja | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Development and Implementation of the Empathic Incident Process Method | |||||
| タイトル言語 | en | |||||
| 著者 |
関山, 徹
× 関山, 徹 |
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| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ケース会議 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 校内研修 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 生徒指導 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 教育相談 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 同僚性 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| アクセス権 | ||||||
| アクセス権 | open access | |||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||
| 要約 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 参加者の主体的な関わりによって展開されるインシデント・プロセス法は、実践的な事例研究・事例検討の方法として学校教育領域を中心にして活用されている。本稿では、まず原法であるPigors incident process（PIP）とそこから派生した国内におけるいくつかの方法を概観し、次いで当事者（被支援者・支援者）に寄り添いつつも実行可能性が高い支援策を引き出しやすい方法として、共感的インシデント・プロセス法（empathic incident process method; EIPM）を提案した。また、その実施方法や留意点を紹介した。 | |||||
| 内容記述言語 | ja | |||||
| 収録雑誌名 |
ja : 鹿児島大学教育学部研究紀要. 教育実践編 en : Bulletin of the Faculty of Education, Kagoshima University. Educational practice 巻 76, p. 189-198, 発行日 2025-03 |
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| 作成日 | ||||||
| 日付 | 2025-03 | |||||
| 日付タイプ | Issued | |||||
| 出版タイプ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| 公開者・出版者 | ||||||
| 出版者 | 鹿児島大学 | |||||
| 出版者言語 | ja | |||||
| 公開者・出版者 | ||||||
| 出版者 | Kagoshima University | |||||
| 出版者言語 | en | |||||
