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  1. 掲載誌一覧
  2. 鹿児島大学教育学部研究紀要. 教育科学編
  3. vol.76(2025年3月)
  1. 教育学部
  2. 教育学部・紀要論文

「相互発達モデル」に基づく小学校第3学年「かけ算」の授業改善に関する研究

http://hdl.handle.net/10232/0002000825
http://hdl.handle.net/10232/0002000825
0399ec1a-2bb5-47b0-8581-8ca42e345a39
名前 / ファイル ライセンス アクション
24359785_v76_169-198.pdf 24359785_v76_169-198.pdf (2.3 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2025-05-02
タイトル
タイトル 「相互発達モデル」に基づく小学校第3学年「かけ算」の授業改善に関する研究
タイトル言語 ja
タイトル
タイトル Improving Third-Grade Mathematics Teaching of Multiplication through the “Model of Mutual Development of Mathematical Meaning and Representation”
タイトル言語 en
著者 山口, 武志

× 山口, 武志

WEKO 22471

ja 山口, 武志

en Yamaguchi, Takeshi

Search repository
言語
言語 jpn
キーワード
主題言語 ja
主題Scheme Other
主題 相互発達モデル
キーワード
主題言語 ja
主題Scheme Other
主題 かけ算の筆算
キーワード
主題言語 ja
主題Scheme Other
主題 社会的相互作用
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
要約
内容記述タイプ Other
内容記述 本研究は,山口(2016)において提起された「数学的意味と数学的表現の相互発達に関するモデル」(相互発達モデル)及び「授業デザイン原理」を理論的枠組みとしながら,第3学年「2位数に1位数をかけるかけ算」に関する授業改善案及び授業計画案を提案するものである。本研究の特徴は,相互発達モデル及び授業デザイン原理の視座から,かけ算の「筆算」という慣例的表現の導入の前後をめぐって展開される「かけ算の意味とかけ算の表現の相互発達」の過程を分析,具体化し,授業改善を図ろうとすることにある。
第3学年児を対象として実施した教授実験や事後調査を分析した結果,本研究において策定した授業改善案及び授業計画案が,「2位数に1位数をかけるかけ算」の意味理解の深化とともに,慣例的なかけ算の筆算の一般性,能率性に関する理解の深化に一定程度寄与することが確認された。また,整数の加減乗除の「筆算」に共通する授業改善への示唆を得ることができた。
内容記述言語 ja
収録雑誌名 ja : 鹿児島大学教育学部研究紀要. 教育科学編
en : Bulletin of the Faculty of Education, Kagoshima University. Studies in education

巻 76, p. 169-198, 発行日 2025-03
作成日
日付 2025-03
日付タイプ Issued
ISSN
収録物識別子タイプ EISSN
ISSN 24359785
NII書誌ID(雑誌)
収録物識別子タイプ NCID
NC ID AN10041362
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
公開者・出版者
出版者 鹿児島大学
出版者言語 ja
公開者・出版者
出版者 Kagoshima University
出版者言語 en
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Ver.1 2025-05-02 04:19:40.491270
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