WEKO3
アイテム
国際島嶼教育研究センター研究会発表要旨
http://hdl.handle.net/10232/0002002050
http://hdl.handle.net/10232/000200205019c8ab2f-91e8-4947-bc5d-56201daab674
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2025-12-19 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 国際島嶼教育研究センター研究会発表要旨 | |||||
| タイトル言語 | ja | |||||
| 著者 |
鹿野, 和彦
× 鹿野, 和彦× 新里, 貴之× 弓削, 政己× ヒダヤット, ヘルマン× 近藤, 和敬× 米田, 健 |
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| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| アクセス権 | ||||||
| アクセス権 | open access | |||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||
| 収録雑誌名 |
ja : 島嶼研だより 巻 65, p. 4-6, 発行日 2013-03-15 |
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| 作成日 | ||||||
| 日付 | 2013-03-15 | |||||
| 日付タイプ | Issued | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||
| ISSN | 21898731 | |||||
| NII書誌ID(雑誌) | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| NC ID | AA12507865 | |||||
| 出版タイプ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| 目次 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 目次 | 〔第131回 2012年9月20日〕爆発的水底噴火とその噴出物 / 鹿野和彦 (鹿児島大学総合研究博物館) | |||||
| 目次言語 | ja | |||||
| 目次 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 目次 | 〔第132回 2012年10月15日〕南島先史時代社会変化の構造 / 新里貴之 (鹿児島大学埋蔵文化財調査センター) | |||||
| 目次言語 | ja | |||||
| 目次 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 目次 | 〔第133回 2012年11月5日〕奄美諸島の系図はなぜ焼き棄てられたという理解が始まったのか-近世から近代の歴史と関連して- / 弓削政己 (奄美市文化財保護審議会) | |||||
| 目次言語 | ja | |||||
| 目次 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 目次 | 〔第134回 2012年12月3日〕インドネシアのパプア州・西パプア州における森林資源:その問題と挑戦 / ヘルマン・ヒダヤット (鹿児島大学国際島嶼教育研究センター) | |||||
| 目次言語 | ja | |||||
| 目次 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 目次 | 〔第135回 2013年1月28日〕言語復興現代思想における比喩としての《島》―ドゥルーズの「島」概念についての一考察―」 / 近藤和敬 (鹿児島大学法文学部) | |||||
| 目次言語 | ja | |||||
| 目次 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 目次 | 〔第136回 2013年2月18日〕熱帯林の生態:40年間で観えたこと / 米田健 (鹿児島大学農学部) | |||||
| 目次言語 | ja | |||||
| 公開者・出版者 | ||||||
| 出版者 | 鹿児島大学 | |||||
| 出版者言語 | ja | |||||
| 公開者・出版者 | ||||||
| 出版者 | Kagoshima University | |||||
| 出版者言語 | en | |||||