WEKO3
アイテム
連続的な意思決定を通して主体性を育成しようとする中学校社会科授業の学び
http://hdl.handle.net/10232/0002002300
http://hdl.handle.net/10232/0002002300b31e2b24-1665-41cf-bfb5-c0fb49178857
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
24359785_v77_109-120.pdf (947.1 KB)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2026-05-13 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 連続的な意思決定を通して主体性を育成しようとする中学校社会科授業の学び | |||||
| タイトル言語 | ja | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Learning in Junior High School Social Studies Classes Aimed at Fostering Agency Through Iterative Decision-Making | |||||
| タイトル言語 | en | |||||
| 著者 |
茶屋道, 怜奈
× 茶屋道, 怜奈× 牧, 大樹× 溝口, 和宏× 福井, 駿 |
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| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 主体性 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 意思決定学習 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ゲーム学習 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 他者認識 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 批判的思考 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| アクセス権 | ||||||
| アクセス権 | open access | |||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||
| 要約 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 本研究では,生徒が社会制度について主体的に学ぶことができる授業を計画,実践した上で,生徒が自己や他者との関係から制度をどのように捉えていくのかという学びの実態を明らかにした。そのような授業の方法として注目したのは,個人の決定としての人生設計と制度との関係を往還的に検討していく学びと,ゲームを通して自分なりの意思決定を繰り返していく中で,その決定と関係する制度への意味づけを更新させていく学びである。 本研究の成果は,以下の二点に整理できる。第一に,制度や社会の仕組みを自らの生活や他者の状況に引き寄せて考える学びが,中学校段階でも成立することが示された。中学校段階で制度と個人の決定を関連づけた学習に取り組むことは簡単なことではないが,教材構成と学習活動を工夫することで,制度を自分の生活と結びつけ,価値判断を伴う主体的な思考を促し得ることを示した。第二に,主体性が育まれる際に鍵となるであろう要素が,学習状況ごとに異なるかたちで立ち上がり,生徒の学びとして多様に現れていることを記述できた。より連続的な意思決定が含まれる学習状況においては,生徒による制度と自己の関係づけは当初から状況に依存しており,その変容もまた,どのような学習状況が設定されるかに応じて生じる。とりわけ,「他者認識」の広がり方や「批判的思考」の現れ方の違いとして生じることが示された。 |
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| 内容記述言語 | ja | |||||
| 収録雑誌名 |
ja : 鹿児島大学教育学部研究紀要. 教育科学編 en : Bulletin of the Faculty of Education, Kagoshima University. Studies in education 巻 77, p. 109-120, 発行日 2026-03 |
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| 作成日 | ||||||
| 日付 | 2026-03 | |||||
| 日付タイプ | Issued | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | EISSN | |||||
| ISSN | 24359785 | |||||
| NII書誌ID（雑誌） | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| NC ID | AN10041362 | |||||
| 出版タイプ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| 公開者・出版者 | ||||||
| 出版者 | 鹿児島大学 | |||||
| 出版者言語 | ja | |||||
| 公開者・出版者 | ||||||
| 出版者 | Kagoshima University | |||||
| 出版者言語 | en | |||||
