WEKO3
アイテム
鹿児島県の複式学級における社会科学習に関する調査研究 : 単式学級との比較や同単元同内容指導の可能性に着目して
http://hdl.handle.net/10232/23040
http://hdl.handle.net/10232/2304004c95b86-1349-4d25-89d3-4ae192a4f2be
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
03.pdf (1.5 MB)
|
|
| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2015-04-09 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 鹿児島県の複式学級における社会科学習に関する調査研究 : 単式学級との比較や同単元同内容指導の可能性に着目して | |||||
| タイトル言語 | ja | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | A survey on social studies education at combined class in Kagoshima prefecture : focusing on the differences with single grade class and the possibiliy of same unit and matter teaching | |||||
| タイトル言語 | en | |||||
| 著者 |
田口, 紘子
× 田口, 紘子× 名切, 丈史× 菊永, 俊郎 |
|||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 小学校社会科 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 複式学級 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 鹿児島県 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 質問紙調査 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| アクセス権 | ||||||
| アクセス権 | open access | |||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||
| 収録雑誌名 |
ja : 鹿児島大学教育学部教育実践研究紀要 en : Bulletin of the educational research and development, Faculty of Education, Kagoshima University 巻 24, p. 29-38, 発行日 2015-01-27 |
|||||
| 作成日 | ||||||
| 日付 | 2015-01-27 | |||||
| 日付タイプ | Issued | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||
| ISSN | 09175865 | |||||
| NII書誌ID（雑誌） | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| NC ID | AN10374875 | |||||
| 出版タイプ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| NDC | ||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||
| 主題 | 375 | |||||
| 公開者・出版者 | ||||||
| 出版者 | 鹿児島大学 | |||||
| 出版者言語 | ja | |||||
| 公開者・出版者 | ||||||
| 出版者 | Kagoshima University | |||||
| 出版者言語 | en | |||||
