WEKO3
アイテム
学校週五日制の余暇論的考察
http://hdl.handle.net/10232/6798
http://hdl.handle.net/10232/67984c2edf0b-5446-48d4-b039-8f89a52df064
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
AN10041362_1992_003.pdf (1.4 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2015-05-01 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 学校週五日制の余暇論的考察 | |||||
| タイトルよみ | ||||||
| その他のタイトル | ガッコウ シュウ5ニチセイ ノ ヨカロンテキ コウサツ | |||||
| 別言語のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | An Analysis on the new five-day school week from a view point of leisure | |||||
| 著者 |
山本, 清洋
× 山本, 清洋× 武隈, 晃 |
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| 著者よみ | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 129043 | |||||
| 姓名 | ヤマモト, キヨヒロ | |||||
| 著者よみ | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 129044 | |||||
| 姓名 | タケクマ, アキラ | |||||
| 別言語の著者 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 69372 | |||||
| 姓名 | Yamamoto, Kiyohiro | |||||
| 別言語の著者 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 69373 | |||||
| 姓名 | Takekuma, Akira | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 学校週5日制 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 子供の余暇 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 余暇論 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 子供文化 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 収録雑誌名 |
鹿児島大学教育学部研究紀要. 教育科学編 en : Bulletin of the Faculty of Education, Kagoshima University. Studies in education 巻 44, p. 25-33 |
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| 作成日 | ||||||
| 日付 | 1993-03-15 | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 09136606 | |||||
| NII書誌ID（雑誌） | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AN10041362 | |||||
| 出版タイプ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| NDC | ||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||
| 主題 | 373 | |||||
| NIIsubject | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 教育・教育学 | |||||
| 公開者・出版者 | ||||||
| 出版者 | 鹿児島大学 | |||||
| 公開者よみ | ||||||
| 値 | カゴシマ ダイガク | |||||
| 公開者別名 | ||||||
| 値 | Kagoshima University | |||||
