WEKO3
アイテム
学級経営の実践的指導力の育成を図る「教職実践研究II」の取組 : 実地観察をもとにした学級経営案の作成を通して
http://hdl.handle.net/10232/16508
http://hdl.handle.net/10232/165083f9f3540-8dfb-4a29-82de-c7e04958a4fd
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
AN10374875_v22_p257-264.pdf (2.9 MB)
|
|
| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2014-12-22 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 学級経営の実践的指導力の育成を図る「教職実践研究II」の取組 : 実地観察をもとにした学級経営案の作成を通して | |||||
| タイトル言語 | ja | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | On the course "Research into Teaching Practice II" for cultivating the practical leadership of class management : Class management plan making based on school observation | |||||
| タイトル言語 | en | |||||
| 著者 |
菊永, 俊郎
× 菊永, 俊郎× 牧原, 勝志 |
|||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 実践的指導力 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 学級経営案作成 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 実地観察 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 模擬学級PTA | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| アクセス権 | ||||||
| アクセス権 | open access | |||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||
| 収録雑誌名 |
ja : 鹿児島大学教育学部教育実践研究紀要 en : Bulletin of the educational research and development, Faculty of Education, Kagoshima University 巻 22, p. 257-264, 発行日 2012 |
|||||
| 作成日 | ||||||
| 日付 | 2012-12-10 | |||||
| 日付タイプ | Issued | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||
| ISSN | 09175865 | |||||
| NII書誌ID（雑誌） | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| NC ID | AN10374875 | |||||
| 出版タイプ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| NDC | ||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||
| 主題 | 374 | |||||
| 公開者・出版者 | ||||||
| 出版者 | 鹿児島大学 | |||||
| 出版者言語 | ja | |||||
| 公開者・出版者 | ||||||
| 出版者 | Kagoshima University | |||||
| 出版者言語 | en | |||||
