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  1. 掲載誌一覧
  2. 鹿児島大学教育学部研究紀要. 教育科学編
  3. vol.66
  1. 教育学部
  2. 教育学部・紀要論文

協同的な学習コミュニティとしての学校

http://hdl.handle.net/10232/23218
http://hdl.handle.net/10232/23218
d90f6114-64cf-410b-933c-5c6564bc662f
名前 / ファイル ライセンス アクション
05.pdf 05.pdf (1.5 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2015-04-16
タイトル
タイトル 協同的な学習コミュニティとしての学校
タイトル言語 ja
タイトル
タイトル Schools as Collaborative Learning Communities
タイトル言語 en
著者 廣瀬, 真琴

× 廣瀬, 真琴

WEKO 6838
NRID 1000070530913

ja 廣瀬, 真琴

en HIROSE, Makoto

Search repository
言語
言語 jpn
キーワード
主題言語 ja
主題Scheme Other
主題 専門的な学習共同体
キーワード
主題言語 ja
主題Scheme Other
主題 協同学習
キーワード
主題言語 ja
主題Scheme Other
主題 教師の感情
キーワード
主題言語 ja
主題Scheme Other
主題 インストラクショナル・ラウンズ
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
要約
内容記述タイプ Other
内容記述 近年,世界において,教育改革が進展しつつある。改革下において,学校や教師たちは,さまざまな圧力を意識的・無意識的に受けながら,組織や自らの成長を遂げていくことが求められている。本研究では,まず,教育改革という社会現象に関連した近年の専門的な学習共同体に関する研究動向と教師研究の動向を整理した。両者に登場する主体とそれらの関係性の検討した結果,専門的な学習共同体やそのネットワーク化を通して,学校長等がリーダーシップを発揮し,同僚性を構築しながら,専門的成長を維持する機会を提供していくことの必要性が示唆された。また,こうした展開は,学校内の教職員間や学校間に競争的な関係性を構築することでは実現されず,協同によってもたらされる価値観,具体的には共通の善なるものの追求,浮沈を共にし,互いの成功を支援・促進して幸福と効力感を分かち合う協同的な学習によって実現されることが,研究
の展望として示された。
内容記述言語 ja
収録雑誌名 ja : 鹿児島大学教育学部研究紀要. 教育科学編
en : Bulletin of the Faculty of Education, Kagoshima University. Studies in education

巻 66, p. 49-59, 発行日 2015-03-11
作成日
日付 2015-03-11
日付タイプ Issued
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
ISSN 09136606
NII書誌ID(雑誌)
収録物識別子タイプ NCID
NC ID AN10041362
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
NDC
主題Scheme NDC
主題 371.3
公開者・出版者
出版者 鹿児島大学
出版者言語 ja
公開者・出版者
出版者 Kagoshima University
出版者言語 en
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Ver.1 2023-07-25 12:57:50.149225
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