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  1. 掲載誌一覧
  2. 鹿児島大学教育学部研究紀要. 教育科学編
  3. vol.57
  1. 教育学部
  2. 教育学部・紀要論文

他者からの反応が児童の説明スキルに及ぼす影響 : 算数文章題の解決過程を他者に説明する場面を用いて

http://hdl.handle.net/10232/881
http://hdl.handle.net/10232/881
cc971ca6-b3f7-4544-8dcc-6d2309470ce6
名前 / ファイル ライセンス アクション
KJ00004373701.pdf KJ00004373701.pdf (616.6 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2015-02-06
タイトル
タイトル 他者からの反応が児童の説明スキルに及ぼす影響 : 算数文章題の解決過程を他者に説明する場面を用いて
タイトル言語 ja
タイトル
タイトル Influence that Reaction from Others Exerts on Children's Explanation Skill : Using Scenes where Children Explain Solution Processes of Arithmetic Problems to others
タイトル言語 en
著者 假屋園, 昭彦

× 假屋園, 昭彦

WEKO 144005
e-Rad_Researcher 30274674

ja 假屋園, 昭彦

ja-Kana カリヤゾノ, アキヒコ

en Kariyazono, Akihiko


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言語
言語 jpn
キーワード
主題言語 ja
主題Scheme Other
主題 説明スキル
キーワード
主題言語 ja
主題Scheme Other
主題 他者からの反応
キーワード
主題言語 ja
主題Scheme Other
主題 算数文章題
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
要約
内容記述タイプ Other
内容記述 本研究は,説明する際の他者の反応が児童の説明スキルの向上に効果を与えるか否かを検討した。説明場面は,小学校5年生の児童が自らが解いた算数の文章題問題の解決過程を実験者に説明する,というかたちをとった。本研究の意義は,児童の説明スキルを他者からの直接指導や自己の発話観察によって変容させるのではなく,他者の反応によって変容させようとする方法の可能性を探るところにある。実験の結果,説明を受ける側の反応の違いによって,児童の説明方法,説明に対する意識が変容することが明らかになった。この結果は,今後,対話に基づく学習環境の構築を考える際,他者の反応は対話技術や対話意識を決定づけるほどの重要性をもつことを示唆していると言える。
内容記述言語 ja
収録雑誌名 ja : 鹿児島大学教育学部研究紀要. 教育科学編
en : Bulletin of the Faculty of Education, Kagoshima University. Studies in education

巻 57, p. 123-131, 発行日 2006-02-28
作成日
日付 2006-02-28
日付タイプ Issued
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
ISSN 09136606
NII書誌ID(雑誌)
収録物識別子タイプ NCID
NC ID AN10041362
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
NDC
主題Scheme NDC
主題 370
NIIsubject
主題言語 ja
主題Scheme Other
主題 教育・教育学
公開者・出版者
出版者 鹿児島大学
出版者言語 ja
公開者・出版者
出版者 Kagoshima University
出版者言語 en
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Ver.1 2023-07-25 12:53:53.213642
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