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  1. 掲載誌一覧
  2. 鹿児島大学教育学部研究紀要. 教育科学編
  3. vol.59
  1. 教育学部
  2. 教育学部・紀要論文

話し合いにもとづく算数の協同問題解決場面で児童が獲得すべき力量とは何か

http://hdl.handle.net/10232/5124
http://hdl.handle.net/10232/5124
a214d0a5-d7b3-42a6-b1b3-976504874977
名前 / ファイル ライセンス アクション
59-8.pdf 59-8.pdf (1.4 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2015-01-13
タイトル
タイトル 話し合いにもとづく算数の協同問題解決場面で児童が獲得すべき力量とは何か
タイトル言語 ja
タイトル
タイトル What is the faculty that children acquire through collaborative mathematics problem solving?
タイトル言語 en
著者 假屋園, 昭彦

× 假屋園, 昭彦

WEKO 144005
e-Rad_Researcher 30274674

ja 假屋園, 昭彦

ja-Kana カリヤゾノ, アキヒコ

en Kariyazono, Akihiko


Search repository
丸野, 俊一

× 丸野, 俊一

WEKO 65561

ja 丸野, 俊一

en MARUNO, Shunichi

Search repository
言語
言語 jpn
キーワード
主題言語 ja
主題Scheme Other
主題 話し合い
キーワード
主題言語 ja
主題Scheme Other
主題 算数
キーワード
主題言語 ja
主題Scheme Other
主題 検証作業
キーワード
主題言語 ja
主題Scheme Other
主題 ねばり
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
要約
内容記述タイプ Other
内容記述 本研究の目的は,算数の話し合い学習で形成すべき力量,そしてその力量形成に必要な構造的話し合い活動の指導のあり方を探索していくことであった。そのため小学校2年生の算数の協同問題解決場面を用いた相互作用の分析を行った。分析の結果,算数の話し合いをとおして児童に獲得が期待される力量とは,不明な点はそのつど労を厭わず検証作業を行う姿勢,および特定の方略と検証作業を簡単にあきらめずに粘り強く続けていく姿勢であるという結諭に達した。これらの力量は,認知的スキルの土台をなすものであり,幅広い領域で通用できる重要な力量である。
内容記述言語 ja
収録雑誌名 ja : 鹿児島大学教育学部研究紀要. 教育科学編
en : Bulletin of the Faculty of Education, Kagoshima University. Studies in education

巻 59, p. 103-136, 発行日 2008-03-27
作成日
日付 2008-03-27
日付タイプ Issued
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
ISSN 09136606
NII書誌ID(雑誌)
収録物識別子タイプ NCID
NC ID AN10041362
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
NDC
主題Scheme NDC
主題 370
公開者・出版者
出版者 鹿児島大学
出版者言語 ja
公開者・出版者
出版者 Kagoshima University
出版者言語 en
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Ver.1 2023-07-25 12:54:44.446462
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