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アイテム
木材加工教育によるストレスマネジメント
http://hdl.handle.net/10232/14707
http://hdl.handle.net/10232/14707491ddb43-1aed-4925-b80c-50d71d318214
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
21530957seika.pdf (295.3 kB)
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| Item type | 研究報告書 / Research Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2014-12-22 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 木材加工教育によるストレスマネジメント | |||||
| タイトル言語 | ja | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Stress Management by Wood working Education | |||||
| タイトル言語 | en | |||||
| 著者 |
寺床, 勝也
× 寺床, 勝也 |
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| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ストレス反応 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 生理応答 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 木材加工 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | レディネス | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_18ws | |||||
| 資源タイプ | research report | |||||
| 要約 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 2009-2011年度科学研究費助成事業(科学研究費補助金(基盤研究(C)))研究成果報告書 課題番号：21530957 研究代表者：寺床勝也 (鹿児島大学教育学部准教授) | |||||
| 内容記述言語 | ja | |||||
| 要約 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 本研究は、木材加工に対してレディネスの異なる中学生を対象に、木材加工におけるストレス反応を明らかにする目的で行った。実験では、簡単な木製品を製作させ、その作業前後のストレス反応を測定した。この測定は、口腔内の舌下より採取された唾液アミラーゼを指標としたストレス活性で判定した。そして、中学生のレディネスの違いによって2群（好き－得意、嫌い－苦手）を抽出し、それぞれのストレス反応を比較検討した。その結果、木材加工を「好き－得意」とする群は、ストレス低減効果が有意に認められたのに対し、「嫌い－苦手」とする群では、明らかなストレス低減効果は認められなかった。 | |||||
| 内容記述言語 | ja | |||||
| 要約 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | This study aims at clarifying the stress responses to woodworking from junior high school students in different readiness. Stress responses were investigated by measuring salivary amylase under tongue to gauge their stress level. Students in different woodworking readiness were separated in two groups of like-active and dislike-passive, respectively. Based on the comparison of their stress responses before and after activities in woodworking, the effect of stress reduction on students of like-active group was significant after woodworking, while it was insignificant on students of dislike-passive group. |
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| 内容記述言語 | en | |||||
| 作成日 | ||||||
| 日付 | 2012-05-31 | |||||
| 日付タイプ | Issued | |||||
| 出版タイプ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| NDC | ||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||
| 主題 | 375 | |||||
| 公開者・出版者 | ||||||
| 出版者 | 鹿児島大学 | |||||
| 出版者言語 | ja | |||||
| 公開者・出版者 | ||||||
| 出版者 | Kagoshima University | |||||
| 出版者言語 | en | |||||
| 科研費番号 | ||||||
| 科研費番号 | 21530957 | |||||
