WEKO3
アイテム
特別支援学校（知的障害者）における就労支援に関する研究(3) : 就労継続力の指導・支援に関するPAC分析
http://hdl.handle.net/10232/00030117
http://hdl.handle.net/10232/000301170ea9a429-b761-4d16-a0a2-01ec2664e71e
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
AN10041362_v69_p165-192 (1.7 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2018-04-23 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 特別支援学校（知的障害者）における就労支援に関する研究(3) : 就労継続力の指導・支援に関するPAC分析 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | A Study of Employment Support at Special-Needs School for Children with Intellectual Disabilities）(3) : PAC Analysis of Instruction and Support of Continuous Employment Force | |||||
| 言語 | en | |||||
| タイトルよみ | ||||||
| その他のタイトル | トクベツ シエン キョウイク チテキ ショウガイジ ニオケル シュウロウ シエン ニ カンスル ケンキュウ 3 : シュウロウ ケイゾクリョク ノ シドウ シエン ニ カンスル PAC ブンセキ | |||||
| 著者 |
今林, 俊一
× 今林, 俊一× 榊, 慶太郎 |
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| 著者よみ | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 130320 | |||||
| 姓名 | イマバヤシ, シュンイチ | |||||
| 著者よみ | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 130321 | |||||
| 姓名 | サカキ, ケイタロウ | |||||
| 別言語の著者 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 130322 | |||||
| 姓名 | IMABAYASHI, Shunichi | |||||
| 別言語の著者 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 130323 | |||||
| 姓名 | SAKAKI, Keitaro | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 特別支援学校 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | キャリア発達支援 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | PAC分析 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 成功事例 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 失敗事例 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 要約(Abstract) | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 本研究では，特別支援学校（知的障害者）において就労継続力の育成に資する指導・支援の観点を明らかにすることを目的とし， PAC分析を用いて複数の教師を対象に，そのイメージ構造の分析を行った。対象事例は，被験者が，今までに，関わった一般就労を目指す，または目指していた生徒のうち，一般就労し，それを継続するのに必要とされる力についての指導・支援を行った中で，最もうまくいかなかったケース（以下，失敗事例）と最もうまくいったケース（以下，成功事例）を対象とした。その結果，失敗事例と成功事例では，イメージ構造に共通する部分と異なる部分があることと教職歴が長くなるにつれて指導・支援の観点は，考慮する対象や範囲の視点が拡がり，深まりを示すことが明らかにされた。 | |||||
| 収録雑誌名 |
鹿児島大学教育学部研究紀要. 教育科学編 en : Bulletin of the Faculty of Education, Kagoshima University. Studies in education 巻 69, p. 165-192, 発行日 2018-03-29 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 09136606 | |||||
| NII書誌ID（雑誌） | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AN10041362 | |||||
| 出版タイプ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| NDC | ||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||
| 主題 | 378 | |||||
| 公開者・出版者 | ||||||
| 出版者 | 鹿児島大学 | |||||
| 公開者よみ | ||||||
| 値 | カゴシマ ダイガク | |||||
| 公開者別名 | ||||||
| 値 | Kagoshima University | |||||
