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  1. 掲載誌一覧
  2. 鹿児島大学教育学部研究紀要. 教育科学編
  3. vol.70
  1. 教育学部
  2. 教育学部・紀要論文

「資質· 能力」論の収束 : 学習指導要領改訂をめぐる二つの会議に着目して

http://hdl.handle.net/10232/00030508
http://hdl.handle.net/10232/00030508
9da850fd-2603-43a1-92d5-ffab2648f8f5
名前 / ファイル ライセンス アクション
AN10041362_v70_p169-185.pdf AN10041362_v70_p169-185 (1.1 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2019-04-10
タイトル
タイトル 「資質· 能力」論の収束 : 学習指導要領改訂をめぐる二つの会議に着目して
タイトル言語 ja
タイトル
タイトル Breaking off an Argument about Competence : Focusing on Two Councils around the Course of Study
タイトル言語 en
著者 濱沖, 敢太郎

× 濱沖, 敢太郎

WEKO 132990

ja 濱沖, 敢太郎

en HAMAOKI, Kantaro

Search repository
言語
言語 jpn
キーワード
主題言語 ja
主題Scheme Other
主題 資質· 能力
キーワード
主題言語 ja
主題Scheme Other
主題 三つの柱
キーワード
主題言語 ja
主題Scheme Other
主題 教育課程の構造化
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
要約
内容記述タイプ Other
内容記述 本稿は、資質· 能力の三つの柱なる概念が改訂学習指導要領に導入された経緯を、その審議を行った二つの会議に注目して明らかにする。資質· 能力を中心とする教育改革は、社会変動を見据えてその必要性が主張される一方で、それが不毛な競争を煽ることなどへの批判が寄せられてきた。その中で、「資質· 能力」論の系譜における改訂学習指導要領の位置を明らかにすることは、その意義や問題を考える上で重要な作業であると考えられる。本稿の知見は以下の通りである。
第一に、資質· 能力と三つの柱は、教育課程の構造化を進めるために必要とされていた。第二に、資質· 能力の全体像を明らかにする手続きにかんして、審議のプロセスにおいては互いに異なる二つの方法が模索されていた。第三に、以上の問題が十分に解消されなかったことで、改訂学習指導要領における「資質· 能力」論には、焦点が互いに異なる複数の論理が混在することになった。
内容記述言語 ja
収録雑誌名 ja : 鹿児島大学教育学部研究紀要. 教育科学編
en : Bulletin of the Faculty of Education, Kagoshima University. Studies in education

巻 70, p. 169-185, 発行日 2019-03-11
作成日
日付 2019-03-11
日付タイプ Issued
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
ISSN 09136606
NII書誌ID(雑誌)
収録物識別子タイプ NCID
NC ID AN10041362
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
NDC
主題Scheme NDC
主題 375
公開者・出版者
出版者 鹿児島大学
出版者言語 ja
公開者・出版者
出版者 Kagoshima University
出版者言語 en
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Ver.1 2023-07-25 14:07:35.388156
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