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  1. 掲載誌一覧
  2. 鹿児島大学教育学部研究紀要. 教育科学編
  3. vol.71
  1. 教育学部
  2. 教育学部・紀要論文

学校間連携型授業研究ハンドブックの開発に関する基礎的研究

http://hdl.handle.net/10232/00031036
http://hdl.handle.net/10232/00031036
92af7033-c480-48c2-b31b-83c9f1afe1ac
名前 / ファイル ライセンス アクション
AN10041362_v71_p187-196.pdf AN10041362_v71_p187-196 (1.3 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2020-05-07
タイトル
タイトル 学校間連携型授業研究ハンドブックの開発に関する基礎的研究
タイトル言語 ja
タイトル
タイトル A basic study of a Lesson Study Handbook for Interschool Cooperation
タイトル言語 en
著者 廣瀬, 真琴

× 廣瀬, 真琴

WEKO 135745

ja 廣瀬, 真琴

en HIROSE, Makoto

Search repository
宮橋, 小百合

× 宮橋, 小百合

WEKO 135746

ja 宮橋, 小百合

en MIYAHASHI, Sayuri

Search repository
言語
言語 jpn
キーワード
主題言語 en
主題Scheme Other
主題 Instructional Rounds
キーワード
主題言語 ja
主題Scheme Other
主題 授業分析
キーワード
主題言語 ja
主題Scheme Other
主題 専門的な学習共同体
キーワード
主題言語 en
主題Scheme Other
主題 Networked Learning Communities
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
要約
内容記述タイプ Other
内容記述 本論文は,「専門的な学習共同体」(Professional Learning Community )のネットワーク型であるNetworked Learning Communities の新展開として諸外国で台頭してきている営みであるInstructional Roundsを試行した結果をもとに,学校間連携型授業研究ハンドブックの要件を明らかにするための基礎的な研究である。
学校間にどのような結び目を構築する必要があるかについて,Instructional Rounds を試行から示唆を得ることができた。学校間で関連性の高い実践上の課題という結び目を設けることにより,各学校の構成員間での学びや,課題に関連する知恵の創出とその還流が生起し,方向づけられ,促進されることが示唆された。また,学校間で共通した手続きの明確な授業分析方法を採用することが,教師間での学びを,時にキャリアを超えて架橋することに資することが示唆された。
こうした結び目を複数の学校間で集約する機能を果たすInstructional Rounds における学区の共通課題を設定することが,各学校や日本の教師の学びにどのような影響を与えるかについて明らかにすることが,今後の課題である。
内容記述言語 ja
収録雑誌名 ja : 鹿児島大学教育学部研究紀要. 教育科学編
en : Bulletin of the Faculty of Education, Kagoshima University. Studies in education

巻 71, p. 187-196, 発行日 2020
作成日
日付 2020
日付タイプ Issued
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
ISSN 09136606
NII書誌ID(雑誌)
収録物識別子タイプ NCID
NC ID AN10041362
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
NDC
主題Scheme NDC
主題 370
公開者・出版者
出版者 鹿児島大学
出版者言語 ja
公開者・出版者
出版者 Kagoshima University
出版者言語 en
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Ver.1 2023-07-25 13:39:52.896792
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