WEKO3
アイテム
算数科の授業づくりに求められる教師の数学的専門性に関する研究 : 「数学概論」における取り組みに関する考察
http://hdl.handle.net/10232/0002002313
http://hdl.handle.net/10232/00020023131f39c7be-85fd-42b6-a01b-effc5ed2db7d
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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6122_v77_p101-128.pdf (1.4 MB)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2026-04-30 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 算数科の授業づくりに求められる教師の数学的専門性に関する研究 : 「数学概論」における取り組みに関する考察 | |||||
| タイトル言語 | ja | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Research on the Expertise Required to Develop Elementary School Mathematics : Standard Practices of “Introduction to Mathematics” | |||||
| タイトル言語 | en | |||||
| 著者 |
山口, 武志
× 山口, 武志× 有家, 雄介× 長田, 翔太× 和田, 信哉× 愛甲, 正 |
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| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 小学校専門科目 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 数学的専門性 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 数学概論 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| アクセス権 | ||||||
| アクセス権 | open access | |||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||
| 要約 | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 本稿の背景にある課題は，「算数指導において求められる小学校教師の数学的専門性とは何か」ということである。こうした課題認識のもと，本稿は，鹿児島大学教育学部の小学校専門科目である「数学概論」の具体的な授業内容の提言とともに，それらに関する実践の報告，考察を目的とするものである。本稿で提言している「数学概論」の授業内容に通底する基本的理念は，算数科で扱われる教材に深く関係する様々な数学的話題の検討を通じて，「数学の本質的な見方や考え方」を受講生に実体験，実感させることである。本稿では，こうした基本的理念のもとで実践した授業内容が，受講生の数学的専門性の向上に対し，一定程度の効果を有することを指摘した。 | |||||
| 内容記述言語 | ja | |||||
| 収録雑誌名 |
ja : 鹿児島大学教育学部研究紀要. 教育実践編 en : Bulletin of the Faculty of Education, Kagoshima University. Educational practice 巻 77, p. 101-128, 発行日 2026-03 |
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| 作成日 | ||||||
| 日付 | 2026-03 | |||||
| 日付タイプ | Issued | |||||
| 出版タイプ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| 公開者・出版者 | ||||||
| 出版者 | 鹿児島大学 | |||||
| 出版者言語 | ja | |||||
| 公開者・出版者 | ||||||
| 出版者 | Kagoshima University | |||||
| 出版者言語 | en | |||||
