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学校林の新たな形態としての国有林利用の可能性 ： 「遊々の森」を事例として
http://hdl.handle.net/10232/9198
http://hdl.handle.net/10232/91986b4e86a5-93c1-4ca4-8e5e-c544fd9049df
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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2_Okuyama.pdf (2.0 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2015-01-13 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 学校林の新たな形態としての国有林利用の可能性 ： 「遊々の森」を事例として | |||||
| 言語 | ja | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Availability of National forest as a new form of school forest ： The example of 'γuyu no mori' | |||||
| 言語 | en | |||||
| 著者 |
奥山, 洋一郎
× 奥山, 洋一郎× 大地, 俊介 |
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| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 学校林 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 国有林 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 遊々の森 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 森林環境教育 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | ja | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | NPO法人 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | school forest | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | national forest | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Yuyu No Mori | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | forest environmental education | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | nonprofit organization | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 要約(Abstract) | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | The promotion of use of new school forests is needed for forest environmental education. This paper aims to discuss the availability of the national forest，Yūyū No Mori，as a new form of school forest. According to the agreement covering national forests Yūyū No Mori，with its environmental education objective，is a type of recreational forest. As part of this agreement，instead of abandoning all profits from the forest，they gain flexibility for their activities. In addition national forest staff provide support for any activity and promote educational use in both securing study areas and organising activties. Examples reviewed of utilization of the scheme include those of Yashima Higashi elementary school and the nonprofit organization，Himuka Satoyama Shizenjuku. In particular，concerning the question of continued use of school forests，this scheme's prerequisite of having links with an external body is extremely valid. To expand the use of Yūyū no Mori as an educational forest in the future it cannot be left just to the efforts of schools and national forest staff; regulation by the national forest authorities in conjunction with the local community is also needed. | |||||
| 言語 | en | |||||
| 要約(Abstract) | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 森林教育の場としての新たな学校林利用の促進が求められている。本稿では，学校林の新たな形態としての国有林の「遊々の森」制度について検討した。遊々の森は森林環境教育利用を目的として，国有林内に協定により設置される「レクリエーションの森」の一種である。その制度的特徴として，協定対象者は森林からの収益を放棄する代わりに，活動の自由度が高いという点にある。これは国有林における規制緩和の一種に位置づけることができるが，他の諸制度と比較して協定制度による自由度確保が確認された。また，国有林職員が活動支援に取り組むことも規定されており，フィールド確保と活動実施の両面で学校林としての利用を促進できる可能性がある。活動実施事例として，高松市立屋島東小学校， NPO法人ひむか里山自然塾との協定締結事例を検討したが，それぞれに制度の特長を活かした活動の展開が認められた。特に，学校林の課題である活動継続について，外部主体との連係を前提とした本制度の有効性は高い。今後の課題として，新たな学校林利用としての遊々の森制度の拡大のためには，学校や国有林職員だけの努力に依存するのではなく，地域住民との連携を含めた国有林当局の調整能力が必要となる。 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 収録雑誌名 |
ja : 鹿児島大学農学部演習林研究報告 en : Research bulletin of the Kagoshima University forests 巻 36, p. 9-21, 発行日 2009-03-01 |
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| 作成日 | ||||||
| 日付 | 2009-03-01 | |||||
| 日付タイプ | Issued | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||
| 収録物識別子 | 13449362 | |||||
| NII書誌ID（雑誌） | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AN10592752 | |||||
| 出版タイプ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| NDC | ||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||
| 主題 | 370 | |||||
| 公開者・出版者 | ||||||
| 出版者 | 鹿児島大学 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 公開者・出版者 | ||||||
| 出版者 | Kagoshima University | |||||
| 言語 | en | |||||
