WEKO3
アイテム
児童の問いかける力の育成を目指した道徳の時間における 教師発問の開発（II） : 功利主義と義務論にもとづく自問自答型発問の開発を目指した授業実践
http://hdl.handle.net/10232/23219
http://hdl.handle.net/10232/23219b24f94a9-cf35-4a55-ae37-6ae205ede2a3
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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06.pdf (725.9 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2015-04-16 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 児童の問いかける力の育成を目指した道徳の時間における 教師発問の開発（II） : 功利主義と義務論にもとづく自問自答型発問の開発を目指した授業実践 | |||||
| タイトルよみ | ||||||
| その他のタイトル | ジドウ ノ トイカケル チカラ ノ イクセイ オ メザシタ ドウトク ノ ジカン ニオケル キョウシ ハツモン ノ カイハツ （II） : コウリ シュギ ト ギムロン ニ モトズク ジモン ジトウガタ ハツモン ノ カイハツ オ メザシタ ジュギョウ ジッセン | |||||
| 別言語のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | Developmental study of teacher’s question technigues for fostering children’s ability of establishing a moral view point (II). Developing teacher’s questions for cultivating children’s ability to think on utilitarianism and deontology in moral lesson | |||||
| 著者 |
假屋園, 昭彦
× 假屋園, 昭彦× 田村, 敏郎 |
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| 著者よみ | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 66960 | |||||
| 姓名 | カリヤゾノ, アキヒコ | |||||
| 著者よみ | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 66961 | |||||
| 姓名 | タムラ, トシロウ | |||||
| 別言語の著者 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 66962 | |||||
| 姓名 | KARIYAZONO, Akihiko | |||||
| 別言語の著者 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 66963 | |||||
| 姓名 | TAMURA, Toshiro | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 道徳 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 功利主義 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 義務論 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 教師発問 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 自問自答型発問 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 要約(Abstract) | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 本研究では，道徳の授業で扱う道徳的価値に迫るために最もふさわしい教師発問を開発する目的で実施された。本研究で扱った道徳的価値は「勤勉・努力・忍耐」であり，この価値に迫るための論理として，倫理学における功利主義と義務論を導入した。現状の道徳の授業は主として功利主義の論理で進められている。そのため本研究は，義務論の論理からの教師発問を開発し，この教師発問で，小学校3，4年の複式学級で検証授業を実施した。その結果，義務論を導入した授業は十分可能であること，一方で，義務論にもとづく教師発問に対して，児童は功利主義に基づく回答が目立つことが明らかになった。 | |||||
| 収録雑誌名 |
鹿児島大学教育学部研究紀要. 教育科学編 en : Bulletin of the Faculty of Education, Kagoshima University. Studies in education 巻 66, p. 61-83 |
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| 作成日 | ||||||
| 日付 | 2015-03-11 | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 09136606 | |||||
| NII書誌ID（雑誌） | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AN10041362 | |||||
| 出版タイプ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| NDC | ||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||
| 主題 | 375.35 | |||||
| 公開者・出版者 | ||||||
| 出版者 | 鹿児島大学 | |||||
| 公開者よみ | ||||||
| 値 | カゴシマ ダイガク | |||||
| 公開者別名 | ||||||
| 値 | Kagoshima University | |||||
