WEKO3
アイテム
図形課題を用いた潜在的系列学習
http://hdl.handle.net/10232/15383
http://hdl.handle.net/10232/153832af7bc8d-f9ef-43d8-95bf-ffb10cb5c8ec
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
AN10041362_v50_P233-243.pdf (13.3 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2015-03-17 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 図形課題を用いた潜在的系列学習 | |||||
| タイトルよみ | ||||||
| その他のタイトル | ズケイ カダイ オ モチイタ センザイテキ ケイレツ ガクシュウ | |||||
| 別言語のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | Implicit sequential learning using Figure task | |||||
| 著者 |
假屋園, 昭彦
× 假屋園, 昭彦× 諏訪, 尚弘× 鶴川, 宗俊 |
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| 著者よみ | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 65908 | |||||
| 姓名 | カリヤゾノ, アキヒコ | |||||
| 著者よみ | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 65909 | |||||
| 姓名 | スワ, ナオヒロ | |||||
| 著者よみ | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 65910 | |||||
| 姓名 | ツルカワ, ムネトシ | |||||
| 別言語の著者 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 65911 | |||||
| 姓名 | KARIYAZONO, Akihiko | |||||
| 別言語の著者 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 65912 | |||||
| 姓名 | SUWA, Naohiro | |||||
| 別言語の著者 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 65913 | |||||
| 姓名 | TSURUKAWA, Munetoshi | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 要約(Abstract) | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | It has been said that the circumstances under which implicit sequential learning take place entail verbal meaning process and spatial factor. But these results have been produced through only limited experiments such as spatial task and verbal sequential task. In order to investigate generality of these results, this article used figure task, expanding the scope of experiment task. The summary of the result is that implicit sequential learning dose not always necessitate verbal meaning process and spatial factor and that the incongruity between subject's verbal reports and performance is showed. The verbal reports have been dealt with various at each experiment. It is necessary to define a certain criterion on how to deal with verbal reports. | |||||
| 収録雑誌名 |
鹿児島大学教育学部研究紀要. 教育科学編 en : Bulletin of the Faculty of Education, Kagoshima University. Studies in education 巻 50, p. 233-243 |
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| 作成日 | ||||||
| 日付 | 1999-03-27 | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 09136606 | |||||
| NII書誌ID（雑誌） | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AN10041362 | |||||
| 出版タイプ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| NDC | ||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||
| 主題 | 375 | |||||
| 公開者・出版者 | ||||||
| 出版者 | 鹿児島大学 | |||||
| 公開者よみ | ||||||
| 値 | カゴシマ ダイガク | |||||
| 公開者別名 | ||||||
| 値 | Kagoshima University | |||||
